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美国指责中国“支持”俄罗斯在乌克兰的特别军事行动，并试图拉拢欧盟以向北京施压。据报道，美国被曝正起草可能切断中国一些银行与全球金融体系联系的制裁措施。但是，乌克兰问题不是中美之间的问题，美方也不要把它变成中美之间的问题。美方需要切实反思自身在乌克兰危机中应当承担的责任，不要做拱火浇油、借机渔利的事情，不得攻击抹黑中俄正常的国家关系，挑动阵营对抗，更不得对华抹黑诋毁、甩锅推责。美国应立即停止对中国企业和个人滥施单边制裁。
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中新网桂林4月25日电(蒋丰慧 欧惠兰)4月25日，广西壮族自治区生态环境厅与桂林市人民政府召开发布会，正式发布《漓江生态环境质量指数报告》和《漓江生态环境质量报告(2023年)》。其中天博体育tb，首次发布的漓江生态环境质量指数(LJEEQI)简称“漓江指数”，是全国首个用于评价流域生态环境质量状况和保护工作的综合指标体系。
广西壮族自治区生态环境厅厅长陈亮介绍，漓江指数以自然年为测算周期，测算范围为桂林市行政范围内漓江干支流汇水区域，指标体系包括生态质量、环境质量、生态环境友好、环境安全4个方面天博体育tb，由景观格局、生态功能等11个二级指标，生态用地面积比指数、植被覆盖度指数等28个三级指标构成。根据漓江指数值，将生态环境质量状况分为优、良、中、差4个等级(LJEEQI≥85，生态环境质量状况为优；75≤LJEEQI＜85，生态环境质量状况为良；65≤LJEEQI＜75天博体育tb，生态环境质量状况为中；LJEEQI＜65，生态环境质量状况为差)。
陈亮表示，漓江生态环境质量稳步提升主要体现在四个方面：一是生态质量方面，城市生活宜居指数提升；生物多样性指数上升，发现两栖类新物种桂北琴蛙以及新分布记录种红吸盘棱皮树蛙和金秀纤树蛙。二是环境质量方面，大气环境持续改善，PM2.5浓度、环境空气质量综合指数双下降；漓江干流水质常年保持地表水Ⅱ类标准。三是生态环境友好方面，荔浦市、阳朔县获国家级生态文明建设示范区命名。四是环境安全方面，连续三年未发生较大及以上级别突发环境事件；废物综合利用率提升，其中一般工业固体废物综合利用率提升10.7个百分点，危险废物综合利用率提升4.1个百分点。
桂林市市长、漓江风景名胜区管委会主任李楚出席启动仪式并表示，桂林市将漓江保护摆在打造世界级旅游城市的第一位，成立桂林山水保护研究院、“二郎神”民兵分队，建成数字漓江5G项目可视化指挥中心。桂林市将持续推进漓江流域山水林田湖草沙一体化保护和修复，持续提升城市品位品质品相，并全力申报联合国人居环境奖，着力构建主客共享的高品质生活空间，努力创造宜业、宜居、宜乐、宜游的良好环境。(完)
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新京报讯（记者张静姝 通讯员杨国栋）4月25日，新京报记者从北京铁路公安处获悉，一男子在北京西站趁旅客休息之际将放在充电桩上的手机偷走，后在北京南站又伺机作案时被北京南站派出所便衣民警当场抓获。目前，该男子已被北京铁路警方行政拘留。据北京南站派出所便衣民警介绍，4月19日8时许，北京南站派出所接到北京西站派出所警情通报，当日一名男子从北京西站北广场售票厅东侧的手机充电桩上偷走旅客的手机，并迅速离开北京西站。根据男子体貌特征，北京西站派出所提示北京南站派出所注意观察辖区天博体育tb，防范该男子伺机作案。接到警情通报后，北京南站派出所立即部署便衣小分队开展工作，注意该男子。4月19日15时许，北京南站派出所便衣民警在二层售票处发现了该男子，并迅速将其控制。经查，该男子名叫张某，52岁。在张某随身携带的挎包内，民警起获了他从北京西站偷走的手机。据嫌疑人张某交代，4月19日7时许，他在北京西站售票厅观察，发现一名旅客将手机放在充电桩上充电后，便在不远处的行李旁躺下来休息。他迅速走上前，拔掉充电线，将手机装入自己随身携带的斜挎包中。北京铁路警方提示，“五一”假期临近，北京各大火车站客流量明显增多，警方提醒广大旅客出行时要看管好随身携带的贵重物品，防止遗失或被盗。特别是在火车站候车时和乘车途中，给手机充电时要在一旁看护，防止有不法人员将手机偷走。编辑 彭冲 校对 杨许丽
其中，日益突出的线下辅导负担是家长们反映最多的问题，校外培训机构得到整治和规范后，课后辅导工作很大一部分由家长负责，很多家庭不堪其负；无处不在的线上教育负担是家长们反映的又一焦点，随着社交媒体及信息技术的发展，家校间的沟通形式和内容发生了显著变化，家长需要承担的教育负担也体现在了“无时不有”“无处不在”的线上任务上。尽管“减负”改革强力推进，部分家长仍然难以适应“慢节奏”的教育观念。许多家长抱着“吃得苦中苦”的执念，为了让孩子“赢在起跑线上”，不惜花费巨资参与各类教育培训活动，却忽略了孩子的身心健康与个性发展。
针对这些问题，需要从更广阔的视域审视教育“减负”天博体育tb，关注家庭教育负担问题。教育改革的初衷是减轻学生负担，但不能为了达成“减负”指标而“拆东墙补西墙”，减轻了学生负担却增加了家庭教育压力。各地在推进教育“减负”过程中，要密切关注教育改革对不同群体、受众的影响，更深入、更细致、更具体地推进“减负”工作，确保这一改革真正造福广大学生和家庭。
第一，转变教育模式，让负担切实减少而非转移。为更好推动“减负”，需要多展开社会调研，了解真实情况，而不是让减轻教育负担停留在表面。同时转变教育模式，在课后服务方面，学校可以开展课后体育课、实践课等，而非将课后服务作为新的教学课堂；在课后作业方面，应提倡作业由“量”到“质”的转变，多做有效作业，达到举一反三的效果；在作业布置方面，学校要给予老师充足的作业批改时间，切勿将作业辅导和批改的重担落到家长身上。
第三天博体育tb，发挥教育供给作用，因地制宜提供“定制”服务。切实减轻家长教育负担，确保学校而非家长始终是教育的主阵地。各地要根据自身教育发展实际进行相应的“减负”而非“一刀切”。要充分认识到不同地区经济发展水平、教育资源之间的差异，在一些相对落后的农村地区，不能将最基本的教育供给也“减”掉。在欠发达地区，教育供给要“开足马力”，同时要发挥技术的力量，向欠发达地区供给优质教育资源。
第四天博体育tb，明晰教育理念，告别“超前学习”焦虑。部分地区仍存在四、五年级学习初中课程，初中“预习”高中课程的现象。一面喊着“减负”，一面在教学节奏上仍按照原本的路线走，减轻的校内负担就需要由家长来填补。要解决这一问题，需要明晰教育的意义：要培养能思考、会创新又兼顾德智体美劳全面发展的人才，而非“唯快论”“唯分数”“唯简历”的应试人才。同时，要通过有效的政策工具化解“超前学习”的教育焦虑，家长与学校之间也要形成良性的沟通互动机制，助力形成“慢”节奏的教育理念。
