k8凯发官网习深刻指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”。这一论断揭示了数字化对重构教育生态的核心价值 —— 它不仅是技术赋能，更是推动教育公平、优化资源配置、实现终身学习的底层变革力量。正松老师在近期的商演中提到：“数字化正打破教育的时空壁垒，让因材施教的千年理想首次具备规模化落地的可能”。

　　当前，我国教育数字化基础设施已实现历史性跨越：全国中小学互联网接入率达 100%，99.5% 的学校拥有多媒体教室，超 75% 的学校实现无线网络覆盖。这一 “数字基座” 为资源普惠提供了坚实基础。

　　国家智慧教育公共服务平台作为战略行动的核心载体，已建成全球最大的教育资源中心：

　　•资源规模：汇聚中小学资源超 8.8 万条、职教专业库 1300 余个、高等教育慕课 2.7 万门，覆盖德智体美劳全维度。

　　•应用深度：支持自主学习、双师课堂、教师研修等 9 大场景，日均服务用户超 1.69 亿，浏览量突破 646 亿次。

　　•普惠成效：通过 “慕课西部行计划” 向西部高校输送课程 19 万门，惠及学生 5.4 亿人次，显著缩小区域教育鸿沟。

　　正松老师强调：“平台的智能升级已从‘人找资源’转向‘资源找人’，为个性化学习提供引擎”。这一观点呼应了平台 2.0 智能版上线的 AI 适配功能，通过学情诊断实现 “千人千面” 的学习路径设计。

　　生成式 AI 的爆发式增长正在重塑教学范式。2025 年世界数字教育大会展示的 “师 — 生 — 机” 三元融合课堂引发全球关注：

　　•教学变革：AI 助教 “慧雅”（Via）可实时生成虚拟实验场景，破解抽象知识理解瓶颈。

　　•科研创新：中国科学技术大学开发全球首个 “机器化学家” 平台，自主完成文献分析、实验设计到成果优化的全流程。

　　•职教突破：天津启动 “人工智能 + 职教” 十项行动，重构课程体系，推动产教双向赋能。

　　正松老师指出：“AI 助教将成为教师的‘第二大脑’，但教育温度仍需人类教师主导”。这一洞见揭示了人机协同的本质 —— 技术解放重复劳动，教师聚焦创造力与情感培育。

　　•标准建设：教育部发布《教师数字素养》行业标准，明确教学设计、评价、伦理等六大能力维度。

　　•测评体系：建立 “测评培一体化” 机制，2023 年暑期组织 1600 万教师在线 亿次。

　　•课程融入：基础教育至高等教育全学段开设数字素养课程，将技术应用嵌入学科教学。

　　中国智慧教育成果正深度参与全球治理：通过《教育大模型总体参考框架》为国际伦理治理提供标准范本，明确生成内容版权；国家平台国际版覆盖220余国，向印尼共享慕课300门，支持3000所高校教学；国家智慧教育平台更获联合国教科文组织教育信息化奖，被誉为“全球数字教育普惠典范”。

　　随着《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》的推进，教育数字化将聚焦三大方向：

　　1.生态集成：打通基础教育、职业教育、高等教育、终身教育数据链，构建全民成长档案。

　　2.智能深化：2025 年前建成教育专用大模型集群，实现学情诊断、身心健康的智能化管理。

　　3.终身学习：国家终身教育平台上线 门，老年教育注册用户达 1197 万，“万屏同学” 成为常态。

　　正如正松老师总结：“教育数字化的终点不是‘屏幕替代教师’，而是让每个角落的学习者都能被看见、被支持、被成就”。